科普科幻作文大赛复赛题范文(精选5篇)

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关于举办第九届全国中学生科普科幻作文大赛的通知-中国科普网

“全国中学生科普科幻作文大赛”（以下简称“大赛”）是由中国科普作家协会主办的青少年科普科幻教育与创作活动，现已成功举办八届。遵照教育部《关于公布2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》，现正式启动第九届全国中学生科普科幻作文大赛及相关活动。有关参赛事项通知如下：一、大赛宗旨旨在激发广大中学生对科学和文学创作的兴趣，引导中学生追求和探索科学的奥秘，培养科技创新精神和创新能力，搭建展现新时代中学生科学素养、想象力、创造力与写作能力的平台，促进文学与科学的融合，为我国科普科幻创作事业发展培育青年人才。二、主办单位中国科普作家协会三、承办单位清大紫育（北京）教育科技股份有限公司四、协办单位江苏省科学传播中心、天津市科普作家协会、宁夏科普作家协会、山东省青少年科技教育协会、贵州省科学技术普及创作协会、河北省科普作家协会、《科学故事会》、《知识就是力量》杂志社、科普时报社、科幻世界杂志社、科学24小时杂志社五、专家委员会专家委员会负责大赛命题、审题及评审工作，由学科（行业）内的权威知名专家学者和科普科幻领域内高水平作家、学者、评论家、翻译家、资深编辑、教师代表和组织工作者担任。六、参赛对象及组别参赛对象为全国高中生（含中专、职高），分成三个组别：高中组、中专组、职业高中组。七、比赛形式1.大赛共设置科普、科幻两个创作方向。2.大赛分初赛、决赛两个环节。其中，初赛通过网络线上提交作品，决赛为现场写作。如遇不可抗力因素（疫情及自然灾害等），赛制、形式及时间根据实际情况调整，具体安排以官方通知为准。八、奖项设置（一）学生初赛设立省级一、二、三等奖；决赛设立全国一、二、三等奖。（二）教师对积极组织参赛的教师颁发“最佳组织者”荣誉证书；对获奖学生的辅导教师颁发“优秀辅导老师”荣誉证书；对经遴选参与评审的教师颁发“评审委员”荣誉证书。（三）学校对取得优秀成绩的学校颁发“优秀生源基地”奖牌。九、参赛流程（一）初赛1.时间安排（具体时间见大赛官网和官微通知）报名及作品提交：即日起至2023年1月15日参赛作品初评推荐：2023年1月16日至1月30日2.报名方式大赛分团体报名及个人报名两种方式，参赛学生须按要求报名，同一身份证号码只能报名一次，且报名信息一经确认不予更改，请认真填写。（1）团体报名第一步：学校团体参赛负责人登录大赛官网（www.kepukehuan.com）完成团体参赛注册，下载团体参赛申请书并按要求填写，加盖学校公章后扫描上传至报名系统，组委会审核。第二步：组委会审核通过后，该校学生自行注册个人账号（选择已注册的团体学校名称），按要求填写个人信息完成报名。（2）个人报名登录大赛官网或官方微信公众号（ID:kepukehuan）注册个人参赛账号，填写个人报名信息，下载个人参赛申请书并按要求填写，由所在学校加盖公章后扫描上传至报名系统，组委会审核通过后即完成报名。3.作品提交初赛报名成功后即可查看初赛参赛题目，请仔细阅读参赛作品写作要求，按时提交作品（可通过官网和官微两种方式提交作品）。4.作品初评推荐学校或其他授权组织可组织骨干教师、当地科普科幻作家等进行初评推荐，由团体参赛负责人登录大赛网站分配评审任务，对参赛学生作品进行初评推荐。团体参赛负责人审核并提交初评推荐结果至专家委员会，由专家委员会统一核定。5.作品复评评审大赛专家委员会对初评推荐稿件进行复审，评出省级一、二、三等奖，参赛学生获奖结果将在规定时间内在大赛官网和官微上公布。（二）决赛另行发文通知。十、其他活动为丰富大赛活动内容，助力“乡村振兴”及“双减”政策的落实，同时更好地激发青少年创作热情，在社会上营造良好的科学阅读与创作氛围，大赛组委会今年特别组织策划了面向教师和学生的以生态文明建设为主题的系列公益活动，具体内容和参与方式在大赛开展期间陆续公布。十一、补充说明1.大赛本着公益性、自愿参赛的原则，不收取任何费用。（决赛期间参赛学生的交通、食宿等费用自理，建议自行购买意外保险，安全事宜责任自负。）2.大赛官方网站和官方微信公众号实时公布大赛进程，参赛学生的获奖情况均可在大赛官网进行查询。参赛作品一经获奖即视为作者同意大赛组委会有编辑发表、出版使用权。3.参赛学生、学校、辅导教师和组织教师等获得的证书均在大赛官网自行下载电子版证书，组委会不再颁发实物证书。4.初赛阶段团体参赛300人以上或参加总决赛人数达到20人及以上的团体学校，颁发“全国中学生科普科幻作文大赛优秀生源基地”奖牌。5.如参赛学生在报名参赛期间出现作弊等违规行为，组委会有权取消其考试资格，并在大赛官网通报批评。6.大赛秉持公平、公正原则开展作品评选，确保严肃认真对待参赛作品。7.本赛事是教育部办公厅公布的“2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动”之一，查询网址为：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A29/202209/t20220929_665926.html。8.如因不可抗拒因素导致大赛延期或停办，组委会将不承担任何责任。9.本次大赛最终解释权归全国中学生科普科幻作文大赛管理委员会所有。大赛官网：www.kepukehuan.com大赛官微：科普科幻作文大赛（ID:kepukehuan）电子邮箱：kepukehuan@unisedu.com组委会联系人：陈老师咨询电话：010-62781166、010-62799826投诉电话：010-62103258中国科普作家协会2022年11月22日17556832022-11-23 11:13:00:0关于举办第九届全国中学生科普科幻作文大赛的通知39639科幻世界科幻世界http://www.kepu.gov.cn/sci-fi/pic/2022-11/23/1755683_d4995f4d-75ee-42be-9e6a-7123e245ae8e.jpghttp://www.kepu.gov.cn/sci-fi/pic/2022-11/23/1755683_d4995f4d-75ee-42be-9e6a-7123e245ae8e.jpghttp://www.kepu.gov.cn/sci-fi/2022-11/23/content_1755683.htmlnull中国科普作家协会报名及作品提交：即日起至2023年1月15日100/enpproperty-->

科普科幻教育将助力创新人才培养 —— 以第十届全国中学生科普科幻作文大赛初赛试题为例-中国科普网

视觉中国供图讨论拔尖创新人才的培养，绕不开“新高考改革”这个“热词”。之所以强调拔尖创新人才培养和新高考改革，是因为这是推动中小学科普科幻教育不可忽视的大背景。科普科幻教育是科学教育的重要路径，与考试招生制度改革以及拔尖创新人才培养在育人宗旨、方法的底层逻辑高度一致，因而能形成有效助力，堪称科普科幻教育给中小学带来的“红利”。以第十届全国中学生科普科幻作文大赛初赛试题为例，试作分析——围绕人工智能发展、大国重器“核能充电宝”“玲龙一号”以及“农业科技的力量”三个主题，初赛分别设置了三组题目，每一组题目中均包括科普和科幻两方面的子题目，参赛学生可自主选择任意一题展开创作。在我看来，这些试题的命制有突出的共性：主题既呈现国际国内前沿科学技术研究的创新与突破，又着眼于未来发展趋势，引导学生展开思辨性阅读与表达；试题通过创设情境与任务，既考查学生的思维能力、想象力、创新力，也为科学与人文素养兼备的青少年拔尖创新人才提供展示的机会。如“农业科技的力量”这一主题的作文试题中，主阅读材料为通讯《袁隆平：追逐“禾下乘凉梦”》，该文介绍了当代农业科技的最新发展，帮助读者深刻理解我国大力发展农业的意义，还勾勒了以袁隆平先生为代表的一代又一代农业科技工作者的形象，歌颂了科学家精神，体现了大赛主办方在立德树人方面的追求。试题还提供了两篇科幻小说作为辅助性阅读材料，一篇为杨晚晴的《稻语》，另一篇为何夕的《异域》。两篇同为农业题材的科幻小说，其天马行空的幻想呈现出截然不同的立意指向——《稻语》就像是一首清新美好的田园诗，作者用科幻浪漫的想象，让读者看到在不远的未来“禾下乘凉梦”的实现，同时揭示了人类从远古到未来，唯有尊重自然、敬畏自然、探索自然才能生存、发展的规律。而《异域》中更有对世人的警示：“当世界上有500亿人口时，人类靠什么来解决粮食问题？”作品借对这一问题的探讨，引导读者对科技伦理问题以及对人类向自然界过度索取资源的行为做进一步反思：科学能否最终解决人类面临的所有问题，科学发展带来的负面影响能否由科学自身圆满解决？科幻作品所能发挥的作用，借用刘慈欣的话归纳，就是“科幻本身是一种思维方式，一种看现实的独特的视角”，“科幻通过这样一个独特的角度，有一种无论是科学、哲学、还是宗教都没有的认知能力，用它来看现实。”三份文体、立意各不相同的阅读材料组合，更是有“1+1+1＞3”的功效：不同文本之间形成互文，通过情境与任务的创设，从现实到不同发展方向的未来，撑起了一个极富张力的思考空间，也为学生提供了高阶思维的学习支架；而命题本身又极具开放性，在帮助学生对国家乃至人类农业技术的发展、科学家精神等形成立体化认识的同时，引导他们深入思考农业与科技以及科学伦理的关系，以此激发创作灵感，释放想象力，培养科学精神、创新能力和批判性思维，最终树立远大的理想、坚定的信念和抱负。由上可见，当下我们大力推动的科普科幻教育，其育人宗旨、路径、方法，与科学教育、新高考改革、拔尖创新人才的培养，在底层逻辑上高度一致。换言之，包括全国中学生科普科幻作文大赛在内的科普科幻教育，与一线教学工作并不相悖，所以，理应能够提供助力，形成合力。理顺几方面的关系，老师们开展科普科幻教育，带领和指导学生积极参与作文大赛，行动就会少几分顾虑，甚至有十足的底气和久久为功的动力。（作者系北京景山学校特级教师，中国科普作家协会中小学科普科幻人才培养工作委员会副主任）17477702024-01-13 10:21:00:0周群科普科幻教育将助力创新人才培养 —— 以第十届全国中学生科普科幻作文大赛初赛试题为例39639科幻世界科幻世界http://www.kepu.gov.cn/sci-fi/pic/2024-01/13/1747770_d31568f9-3193-4e8f-adac-06c39b017035.jpghttp://www.kepu.gov.cn/sci-fi/pic/2024-01/13/1747770_d31568f9-3193-4e8f-adac-06c39b017035.jpghttp://www.kepu.gov.cn/sci-fi/2024-01/13/content_1747770.htmlnull科普时报科普科幻教育是科学教育的重要路径，与考试招生制度改革以及拔尖创新人才培养在育人宗旨、方法的底层逻辑高度一致，因而能形成有效助力，堪称科普科幻教育给中小学带来的“红利”。100/enpproperty-->