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初中生科幻名著阅读指导策略——以《海底两万里》为例 2022-03-20 18:00 教育使命 点滴随行 本文共2559字，阅读约需4.5分钟 蹇安红，北京市第101 中学温泉校区教师 近几年，随着刘慈欣《三体》的获奖掀起了科幻小说热潮，初中生对科幻小说喜爱有加，但由于缺乏科学的引导，他们的阅读兴趣仅仅停留在表层。他们对科幻小说的兴趣仅停留在夸张的幻想和险象环生的情节上，很少关注科幻小说生动的语言和深刻的精神内涵，忽略了科幻小说的价值。那么，科幻小说有什么价值呢？著名科幻研究教授江晓原把它分为三重境界。 第一重境界是科学的，可以点燃我们对科学的激情；第二重境界是文学的境界，可以滋养我们的心灵；第三重境界是哲学的，可以启迪我们思考关于世界、关于宇宙的终极问题。 笔者在学校十分重视指导学生进行名著“整本书阅读”，精读书目已达十五本，学生已初步具备阅读的良好习惯，如圈点勾画、做旁批，画思维导图梳理内容，写读书笔记表达阅读心得，等等。但是，关于小说的人物分析以及主题的探讨，还不够全面深刻，尤其是科幻小说的主题思想价值，还需要相应的阅读方法指导，引领学生从单纯的爱科幻小说情节到比较全面深入地感受科幻小说的科学思想价值。 所以，根据学生的具体情况，笔者设计了《海底两万里》科幻阅读策略，以期学生在阅读时领会科幻小说中体现的科学精神，从而进一步培养学生的阅读能力。 《义务教育语文课程标准（2011版）》中明确阅读要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”。具体到科幻小说方面，课标要求学生“阅读科技作品，应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。 师生探讨《海底两万里》 科学精神，主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。基于课标要求和科学精神的理解，笔者设计了适合初中生关于《海底两万里》的阅读策略。 初始阶段 学科融合，整体感知 航行路线图，通过打通美术学科、地理学科和语文学科的界限，调动学生动手能力，锻炼学生的思维能力和想象力。为了准确全面地绘制航海路线，学生在读完整本书之后带着任务回翻原著，以快速浏览和跳读的方式提取出“鹦鹉螺号”的航行踪迹及沿途奇遇。绘图后，学生通过展示成果时简洁概括路线的形成，锻炼口语表达能力。在讲述《海底两万里》所涉及的生物、物理等理科知识时，平时重理轻文的学生自信满满，感觉英雄终于有了用武之地，热情高涨地加入阅读，并有效提取相关学科知识，像小老师一样生动地讲述给同学听，例如：飓风是怎样形成的？海洋究竟有多深？海水传播声音的速度有多快？海底世界各种大小色彩的海洋鱼类有哪些？航行到南极时，各种形态的冰晶体到底有多壮丽？《海底两万里》给学生搭建起多学科融合的平台，初始任务完成效果很好，这些同学也开始重塑对阅读的兴趣和期待。初始任务达到了一举多得的效果，学生迫切需要进一步展开探究（见表1）。 表1 《海底两万里》学生思维导图 （师达中学李衡老师提供） 渐进阶段 再现情节，品鉴语言 海底大世界无奇不有，无枝无叶笔直向上生长的神奇海底森林，主人公在印度洋珍珠场和鲨鱼展开搏斗，在大西洋和巨型章鱼血战等精彩情节离不开精彩的语言文字。笔者让学生结合文本，就阿龙纳斯教授与尼摩船长在海底的各种见闻与奇遇展开探究，如此生动的形式吸引学生充分欣赏科幻小说的语言之美（见表2）。 表2 从整本书阅读评价角度来看，多种评价相结合。教师、学生自我及相互间评价相结合；课内、课外评价相结合；分学段目标达成与综合评价相结合。让学生家长积极参与评价活动，尊重学生的个体差异。在本书中，学生通过比较挖掘最值得分享的精彩情节，把阅读感受以导游词、故事再现的形式输出，分享给大家听。因此，学生的听、说、读、写四大能力被巧妙地调动结合。此外，在有层次、有条理的表达时，学生的逻辑思维和理性思维得到相应训练，感受到高度的科学性与大胆的想象力相融合的魅力（见表3）。 表3 升温阶段 辩论人物，理解主题 任务设计：我是伶俐辩论家 具体内容：尼摩船长是一个善良的人，可在一个地方，他却主动攻击其他船，伤害了很多人。因此，在原著中，阿龙纳斯教授称船长是“一个望而生畏的伸张正义的人，一个不折不扣的复仇天使”。你心中的尼摩船长到底是什么样的人？是善良还是无情？请大胆质疑，并在组内展开辩论，结合书中情节分析尼摩船长。最后，写下你对船长形象的认识，并思考作者为何要如此刻画他（见表4）。 表4 通过辩论，学生深刻理解了尼摩船长善良又仇视殖民侵略的丰富人物形象，通过辨析得出尼摩船长是一个反抗压迫的战士形象之后，自然领悟到作者反对殖民主义、奴隶制和压迫者的主题思想。学生在充分辨析尼摩船长后自然领悟到本书主题思想，从而加深学生对本书人物和主题的理解。 白热化阶段 对比电影，阐述差异 通过对比观看改编电影《海底两万里》，学生进一步探究和质疑，挖掘两者差异。电影将原著的文字转变成动态的画面和声音，增加了部分细节以丰富情节，这是电影的魅力所在，精彩的情节、壮观的画面像美国大片一样，短时间内快速吸引眼球，给观众带来视觉盛宴。但是，不少善于阅读和思考的学生表示，电影中删减了许多无法表现的内容，比如那些引起读者共鸣或心理起伏波动的内心独白，根本无法在电影里呈现。其次，阅读原著时可以打开想象力的翅膀自由翱翔，同样是海底森林，电影的海底森林画面定格，未必能满足读者心目中对海底森林的想象，期待落空的同时再次感受到原著的文字魅力。 电影重故事，原著重思想。通过对比，学生再次加深对原著情节人物的理解，并且感受到原著更注重科学思想，更富有想象力，这是科幻小说最大的魅力。重视读原著，可以锤炼、提升学生的思维高度（见表5、6）。 表5 表6 巩固阶段 我来续写两万里 在对原著的语言特色、人物形象、主题思想有明确的认识之后，引导学生以读促写的形式把前几个任务综合起来，使阅读形成“以阅读输入- 分析内化沉淀- 以续写输出”的良性循环圈。续写时，学生展开充分的想象与联想，再次感受科幻小说勇于探究的科学精神，并锻炼想象力和创造力（见表7、8）。 表7 表8 新时代呼吁创新人才的培养。科学的科幻小说阅读策略有助于培养学生具备想象力和创造力，并且能够引领学生感受科学思想、科学精神的魅力，为培养新时代创新人才打下坚实的基础，重要性不言而喻。教师在科幻小说阅读道路上的探索很有必要且很有价值。 （来源：《未来教育家》2021年第9期） 教育使命 ∣点滴随行返回搜狐，查看更多 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。阅读 ()
...科技类阅读理解技巧主要包括以下几个方面：一、整体把握与理解通读全文：首先，快速通读全文，了解文章的主题、结构和大致内容。这有助于对文章有一个整体的把握，为后续的理解和分析打下基础。标注重点：在阅读过程中，用笔标注出重要的概念、定义、论点、论据等关键信息。这有助于在后续的答题中快速定位相关信息。二、细节分析与理解仔细阅读题干：对于每一个问题，都要仔细阅读题干，明确问题的要求和考查点。定位原文信息：根据题干中的关键词或短语，快速定位到原文中的相关信息区域。对比分析：将题干中的信息与原文中的信息进行对比分析，找出差异和联系。合理推断：在原文信息不足的情况下，需要根据已知信息进行合理的推断和判断。三、解题技巧抓住核心概念：科技类文章往往涉及一些专业术语和概念，需要抓住这些核心概念进行理解和分析。注意逻辑关系：科技类文章中的信息往往存在一定的逻辑关系，如因果、条件、并列等。需要理清这些逻辑关系，才能更好地理解文章的内容。排除干扰项：在选择题中，要注意排除干扰项。干扰项往往与原文信息存在偏差或误导，需要仔细辨别。合理组织在回答主观题时，需要合理组织答案，注意条理清晰、逻辑严密。四、注意事项不要望文生义：对于科技类文章中的专业术语和概念，不要仅凭字面意思去理解，要结合上下文进行理解。不要主观臆断：在解题过程中，不要将自己的主观想法强加给文章，要依据原文信息进行推理和判断。注意时间管理：在考试时，要合理分配时间，避免在某个题目上花费过多时间而影响其他题目的答题。以上就是科技类阅读理解技巧的主要内容。通过掌握这些技巧，可以更加高效、准确地解答科技类阅读理解题目。
...在托福阅读考试中，我们经常面临阅读理解不能完成的问题，那么我们怎样才能有效、快速地阅读文章呢？另外，如何为希望通过参加托福培训来提高成绩的应聘者选择培训机构？如何快速有效地阅读托福阅读文章？这里是领取免费试听体验课的地址，建议想找线上英语培训机构的可以先去试听一下，反正都是免费的：https://www.acadsoc.com.cn/lps/content/ystf_test.htm 1.只读一次句子充分利用你的语法知识，然后随时把握句子的主体。这些修饰符必须快速浏览，没有感觉。课后还需要经常做长难度的句子不要回头看训练，重点要掌握句子的主干。2、做分类标记大写字母、时间年份、最高等级、转折标记、因果关系标记、列举、让步、强烈对比，除了并列词、分号、冒号、表示作者态度的词外。这里有一些标记提示：不要使用多个标记(E)。例如括号、圆圈、下划线、原因、转弯和其他。3。必须慎重选择(A)所有特许条款(例如，带有虽然的条款、与其有关的条款是真实的、与DO有关的条款等)跳过(括在括号内)，只读取子句的后半部分；内容等都跳过了，周围也有括号，但我会数数列举的次数，如果4，就会出来，其他数字不需要回头看；例如，通常只需要完善关键字的第一个字母，但也要包括，关键是以下或先前的结论。(B)原因——符号通常是“因为”和“因为”——被跳过、括起来，只看结果。很容易忽略结果和结果。当我遇到这两个，我划下它们来标记它们。想参加托福培训考生，你知道如何选择浙江省托福培训吗？如今，许多学生选择出国深造。其中，参加培训的学生包括高中生和大学生。现在，有许多机构在市场上进行托福培训。我们如何选择托福培训机构？可以从教师、口碑、班级规模、校外监督等方面提出建议.教师不仅仅是从教师履历上看，我们要看教师的严肃性、责任心；班级规模不能太大，小班教学是最好的，托福培训机构的教师最好可以分为学科来解释，毕竟教师有不同的专业知识。希望以上所述的浙江托福培训如何选择？托福如何快速有效地阅读文章？可以为有需要的学生提供帮助，也希望学生能取得好成绩。
...托福阅读理解技巧，相信这个问题是许多正在准备留学的同学关心的一个问题，那么下面小编就来和大家说一说，感兴趣的您赶紧往下了解吧。1. 预览题目：在阅读文章之前，先快速浏览题目和选项。这样你可以对文章的主题和问题有一个大致的了解，并能够更有针对性地阅读。2. 理解文章结构：在阅读文章时，注意文章的结构和段落划分。了解每个段落的主题和目的，以便更好地理解文章的整体逻辑和含义。3. 关注关键词和线索：在阅读文章和问题时，特别关注关键词和线索。这些词汇可以是关键观点、转折词、连接词、数字、专有名词等。注意它们在文章和问题中的出现位置和上下文的作用。4. 审题仔细：在回答问题时，确保仔细审题，理解问题的要求和限制。注意问题中的关键词和指示词，以便定位文章中的相关信息。5. 多次阅读：阅读文章时，可能需要多次阅读以确保对文章的理解。在第一次阅读时，着重理解文章的主要内容和结构。在第二次阅读时，关注细节和特定问题的答案。6. 排除干扰选项：当选择答案时，注意排除干扰选项。留意选项中的词汇，与文章中的信息是否一致。使用选项与文章进行对比和验证，以确保选择正确答案。7. 模拟练习：进行大量的模拟题练习，熟悉各种题型和题目的特点。这将帮助你熟悉解题策略，并提高解题速度和准确性。以上，就是本文的全部内容分享，希望能给同学们带来参考，如果您还有托福阅读理解技巧其他方面的疑问，欢迎随时在线咨询客服老师。>> 雅思 托福 免费课程学习，AI量身规划让英语学习不再困难<<
...孩子看不懂《海底两万里》？4个步骤，把经典科幻小说读“厚”读“薄” 编辑于2024-06-21 10:26 发布于：山东省提到《海底两万里》，很多孩子和家长都非常熟悉。它是一本出色的探险和悬念小说，主要讲了生物学家阿龙纳斯教授一行人在深海旅行的故事。这本书是“现代科学幻想小说之父”法国作家儒勒·凡尔纳的代表作之一。它最与众不同的就是多学科效应，地理、物理、化学、生物等。但也正因如此，有的孩子反馈看不懂，阅读吃力……面对这样一本经典的科幻小说，如何引导孩子高效阅读，将书读“厚”又读“薄”呢？来看看书果星球儿童阅读指导师给出的建议。01扫清阅读障碍，让孩子了解未知的海洋深处仅凭书名，我们就可以猜到《海底两万里》要分享给我们的是关于海洋的知识。但是深海至今仍有人类未曾踏入的神秘区域，这个区域里有什么呢？水深300米的地方，处在这个深度，你会感觉每寸皮肤上都有一个540斤的胖子在跳舞。讲到这里，让孩子们想象一下，在自己的一寸皮肤上，站着一个540斤的胖子跳舞，皮肤会有怎样的感觉呢？进而联想一下，如果每寸皮肤都是这样的话，整个人会呈现一种怎样的状态。7062米，这是2012年中国“蛟龙”号载人潜水器在马里亚纳海沟下潜的深度。看到这里，孩子是不是有一种骄傲感油然而生呢？为自己作为中国人而感到自豪，爱国的情绪在心中滋长......02一系列谜团就是阅读的理由，等着我们去揭晓故事梗概：1866年，不少船只在海上发现了“海怪”，并遭到“海怪”袭击。出于对公众安全的考虑，美国派遣了一艘战舰追击“海怪”，阿龙纳斯教授参加了这次追击。战舰遇到事故，阿龙纳斯和他的仆人被“海怪”所救。传说中的“海怪”原来是一艘潜水艇，名为“鹦鹉螺号”。此后，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，还有一名被救的捕鲸手尼德·兰，跟随尼摩船长乘坐鹦鹉螺号在深海中旅行。他们一路上看到了许多罕见的海洋生物，经历了各种奇遇，在潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯等人逃离潜艇，结束了旅行。逃离潜艇，结束了旅行。谜团1：真假海怪《海底两万里》故事的发生，是1866年不少船只在海上发现了“海怪”，并遭到“海怪”袭击。出于对公众安全的考虑，美国派遣了一艘战舰追击“海怪”。结果战舰遇到事故，阿龙纳斯和他的仆人被“海怪”所救。传说中的“海怪”原来是一艘潜水艇，名为“鹦鹉螺号”。谜团2：鹦鹉螺号读到这里，也引出了书中的一大亮点——潜艇。要知道，在二十世纪50年代，世界上第一艘核潜艇才诞生，书中的“鹦鹉螺号”比现实生活中的核潜艇早了近一个世纪的时间。潜艇行进的动力装置是什么？它怎么做到日夜兼程、长期潜伏于海底的？谜团3：尼摩艇长的身份在本书中，尼摩艇长是一个博学多才的人，他见多识广，知识渊博，了解很多甚至是阿龙纳斯教授都不知道的海洋知识。在探险途中，每次遇到危险，总是能有条不紊的指挥着大家化险为夷，在他身上有一种天生的领导者的气势。书中就尼摩艇长的身份一直不曾说明，只是通过字里行间中我们可以推测出，他对英国殖民统治者有着滔天的恨意。从珊瑚墓园及尼摩艇长一系列的行为表现，我们了解到他的家人都被英国殖民者杀害了，而他的身份之谜一直没有解开。尼摩艇长攻击其他国家的战舰并击毁，又给他蒙上了一层神秘的色彩，使人捉摸不透。直到在凡尔纳的幻想三部曲的第三部《神秘岛》才最终揭晓谜底：尼摩艇长是一位印度王子，因领导抗英斗争，全家被杀害，所以他才会对英帝国有着如此之深的恨意。03一本好书，带来的多科效应首先，地理知识《海底两万里》的探险路线是从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋。让我们在阅读本书时，不仅可以跟着一起探险，还跟随着他们的航海线路，了解了岛屿、海洋在地球上所处的位置。其次，生物学知识在阅读本书时，我们了解了许多的海洋生物，比如抹香鲸、长须鲸的恩怨，红海里濒临灭绝的儒艮，养在贝壳里的价值连城的大珍珠......康塞尔对于界、门、纲、目、科、属、种这些海洋生物做了详实的介绍，让我们认识了许多新的海洋生物，在阅读这本书时会越读越有兴趣。第三，物理知识本书的中的“海怪”——“鹦鹉螺”号，它是如何在深海中航行的呢？它的动力原理又是怎样的呢？书中为我们做了详细的说明。第四，化学知识“鹦鹉螺”号是依靠电力而行驶的，尼摩艇长充分的运用海水中的氯化钠，提炼出他所需要的物质。比如钠与汞可以合成一种合金，代替金属锌；利用海洋发电，供给“鹦鹉螺”号的热、光和动力的使用；通过电制造出强大的抽气机，从而制造出空气，可以让“鹦鹉螺”号长时间停留在海底。第五，历史知识尼莫艇长为什么痛恨英国，作为阅读指导师，又带着学生延伸了英国的殖民侵略史。那个时期的英国，正好是维多利亚女王统治时期，英国加大了殖民扩展，建立和占领了很多殖民地，是英国最强的“日不落帝国“时期”。04品行导思：奇思妙想。本书对于当代儿童的意义说到这里，就不得不提一下本书的作者儒勒∙凡尔纳.他被称作“科幻小说之父”和“科学时代的预言家”。为什么这么说呢？因为他在书中所提到的那些科学幻想，在今天都一一实现了。比如本书中的“鹦鹉螺”号，美国的第一艘核潜艇也叫这个名字。虽然有时候人类的想法会天马行空，不切实际，但是正是凭借着这种对于未来科学的超前性，我们发明了许许多多生活中的事物。要知道，丰富的想象力与人类的生活是密切相关的。只要敢想并勇于去实践，我们的想象总会实现的！比尔∙盖茨曾想象为什么不能发明一个能包罗万象的魔盒把这本书中的内容全部收录进去呢？也许你会说，这已经实现了，盖茨发明了比烟盒还要小的芯片！降雨看起来是人力所不可控制的，但是美国的物理学家欧文∙朗缪却把这个变成了现实。完成了人类认为的无法完成的事情。他首先搞清楚了降雨的奥秘，紧接着通过将干冰数量多少的调整及适宜降雨的温度进行反复试验，最终实现了人工降雨。《海底两万里》带来的思考《海底两万里》这本书，不仅让我们学到了许多的海洋知识，还大大丰富了我们的物理、地理、生物、化学、历史，甚至是气象学知识，一本书带来的连锁效应是不可估量的，真正体现了阅读的真谛。在本书中还有一个非常值得注意的地方——时刻保有一颗敢于想象的心。只有拥有丰富的想象力，我们的世界才会不断发展、不断进步！人类文明才会达到一个新的领域。书果星球已有500+儿童阅读门店，现诚招合作伙伴，免费考察，共赢蓝海市场！返回搜狐，查看更多 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。阅读 ()
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