文学概论

  文学概论是自学校1959年成立重点建设的课程之一，经何昌之、俞齐进等几代老师的共同努力，1985、1986级学生两次在全省师专统考中获总分全省第一。甘肃省教学名师郭昭第教授负责的文学理论于2008年评为省级精品课程，教学团队2013年被评为省级教学团队，主持的“文艺学系列课程创新实验研究”2012年获甘肃省教学成果二等奖。郭昭第等讲授的多次在本科教学质量评估和审核评估中受到专家的高度评价。   这门课的主题是：在传统语言、审美、文化，及语言、形象、意蕴等维度的基础上，尝试从理论价值观念、文本话语系统、社会生活方式三个维度，通过对作为结构形式、形象系统、意识形态方面的理想价值观念，作为话语元素、层级、喻指方面的文本话语系统，作为作家、读者、教师、编辑的生活方式的系统阐述，重新梳理和建构了文学理论体系，并以小结乃至结论的方式对文学理论自身存在的问题及困惑作了较为全面、客观、透彻的归纳和总结，使文学理论不再是强硬观点的武断界定、已有框架的顽强维持和真实问题的刻意掩盖，而成为现有观点的客观罗列、已有结构的重新调整和自身问题的完整呈现。形成了完整的讲义和教案。   从这门课中可以获得：一、领会经典理论文本内涵，掌握文学理论基础知识及文学活动基本规律，了解文学研究的基本方法，树立正确的文学观念，具备独立分析文学问题的初步能力；二、具有运用批判性思维分析中学语文教材中文学问题的能力，初步掌握反思方法，培养学生独立思考的能力；三、具备运用文学概论及其他相关学科的理论与方法分析和解决教学问题的能力。四、是能够结合文学概论课程特点组织相关主题教育活动和社团活动，让学生获得积极的人生体验，实现综合育人的目标。    这门课的特色和亮点：一是实现了教学主体内容从《文学元素学》注重作家生命现象、文本文化现象、读者审美现象超学科视域研究，到《文学三元论》热衷文学表象层、本体层、核心层的文学行动元素、表现元素、结构元素的理论梳理，到《文学三维度论》尝试通过对作为理想价值观念、文本话语系统、作家读者生活方式的系统阐述，重新梳理和建构了文学理论体系，实现了课程内容的三次自我革命；二是实现了教学基本方式从单纯线下课堂讲授到线上线下混合式教学模式的自我革命。

中國現代小說史 (豆瓣)

《中國現代小說史》是夏志清教授名著A History of Mordern Chinese Fiction的中文譯本。在中國現代小說的研究上，本書可謂具有里程碑意義的經典之作。夏教授以其融貫中西的學識，論述了中國自五四運動至六十年代初小說的發展；他致力於「優美作品之發現和評審」(夏志清語)，並深入探求文學的內在道德情操。也是憑著這一股精神，夏教授以過人的識見，對許多現代小說家重新評價；其中最為人所稱道的，便是他「發掘」了不少當時並未受論者注意的作家，如張愛玲和錢鍾書等。 A History of Modern Chinese Fiction的學術地位，歷久不衰。本書之英文版初刊於1961年，中文翻譯本於1979年出版後，隨即成為港台大專院校中文系師生案頭必備的參考書。2001年由香港中文大學出版社印行之版本，增收王德威教授〈重讀夏志清教授《中國現代小說史》〉一文及劉紹銘教授的新序。2013年底，夏先生離世，本社特邀劉教授相助，對本書進行全面勘誤和訂正，並收入緬懷夏先生的文字數篇，推出《中國現代小說史》新版，以茲紀念。

《围城》-川职院图书馆

《围城》是钱钟书所著的长篇小说。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。1949年之后，由于政治等方面的原因，本书长期无法在中国大陆和台湾重印，仅在香港出现过盗印本。1980年由作者重新修订之后，在中国大陆地区由人民文学出版社刊印。此后作者又曾小幅修改过几次。《围城》 自从出版以来，就受到许多人的推崇。由于1949年后长期无法重印，这本书逐渐淡出人们的视野。1960年代，旅美汉学家夏志清在《中国现代小说史》(A History of Modern Chinese Fiction)中对本书作出很高的评价，这才重新引起人们对它的关注。人们对它的评价一般集中在两方面，幽默的语言和对生活深刻的观察。从1990年代开始，也有人提出对本书的不同看法，认为这是一部被“拔高”的小说，并不是一部出色的作品。很多人认为这是一部幽默作品。除了各具特色的人物语言之外，作者...