辜德宏

姓名辜德宏职称/职务教授学历/学位博士研究生招生方向体育教学电子邮箱gudehong2005@163.com联系电话18673134383基本情况上海体育学院体育教育训练学专业毕业博士，苏州大学体育学在站博士后，华中师范大学体育学高级访问学者。社会兼职《体育成人教育学刊》编委会委员教授课程排球、高尔夫本科生教学研究方向竞技体育组织与管理教材著作《时尚体育文化技术与传播》，（副主编），中国传媒大学出版社，2016年4月；《我国竞技体育发展方式转变研究——基于政府作用的视角》，独著，苏州大学出版社，2016年12月。学术论文1、SSCI论文《A Study of the Changes in Government Functions in Elite Sport   Development in China, 1949–2012》，第一作者，The International   Journal of the History of Sport， 2015年7月；2、CSSCI论文《新时代我国社会主要矛盾对体育发展的影响研究》，第一作者，武汉体育学院学报，2019年第3期；3、CSSCI论文《供需视阈下我国竞技体育发展战略研究》，独著，北京体育大学学报，2018年第3期；4、CSSCI论文《政府对我国竞技体育发展方式的干预》，独著，北京体育大学学报，2017年第3期；5、CSSCI论文《我国政府竞技体育管理职能存在的问题及解决措施》，第一作者，西安体育学院学报，2017年第1期；6、CSSCI论文《从“小众竞技”到“大众竞技”:运动竞赛的发展动向——基于上海市民运动会的个案分析》，第一作者，上海体育学院学报，2016年第3期；7、CSSCI论文《竞技体育发展方式构成要素与结构模型分析》，独著，沈阳体育学院学报，2016年第2期；8、CSSCI论文《政府对竞技体育发展方式干预的影响因素及重构任务》，第一作者，天津体育学院学报，2016年第2期；9、CSSCI论文《我国竞技体育发展中政府职能的历史审视》，独著，北京体育大学学报，2016年第3期；10、CSSCI论文《我国竞技体育发展方式转变的逻辑起点辨析》，独著，天津体育学院学报，2015年第5期；11、CSSCI论文《竞技体育发展方式基本理论问题探析》，第一作者，北京体育大学学报，2014年第10期；12、CSSCI论文《新时期我国竞技体育发展中的政府职能》，第一作者，北京体育大学学报，2013年第10期；13、CSSCI论文《我国竞技体育内生式发展方式的概念、分类、内涵与特征探析》，第一作者，天津体育学院学报，2012年第5期；14、CSSCI论文《高尔夫后备人才培养模式的实证研究——基于湖南涉外经济学院高尔夫后备人才培养个案的考察与思考》，独著，武汉体育学院学报，2012年第1期；15、CSSCI论文《“体育强国”辨义及相关问题探讨》，第一作者，西安体育学院学报，2010年第5期；16、CSSCI论文《文化对竞技篮球运动的影响——竞技主体发展的文化学思考》，独著，成都体育学院学报，2010年第6期；17、CSSCI论文《我国政府购买公共体育服务的实践走向》，第二作者及通讯作者，上海体育学院学报，2015年第4期；18、CSSCI扩展版论文《   “互联网+”视阈下我国体育发展策略研究》，第一作者，体育文化导刊，2018年第1期；19、CSSCI扩展版论文《城市体育元素的定义、属性、类别与功能探析》，第一作者，体育文化导刊，2017年第11期；19、CSSCI扩展版论文《对我国竞技体育内生式发展方式转变的思考》，第一作者，体育文化导刊，2017年第10期；20、CSSCI扩展版论文《政府对专业性运动竞赛的改革与创新:基于对上海市青少年10项系列赛的分析》，第一作者，首都体育学院学报，2016年第1期；21、CSSCI扩展版论文《我国竞技体育发展方式转向的思考》，第一作者，首都体育学院学报，2014年第2期；22、CSSCI扩展版论文《从“中国星跳跃”看我国竞技体育的大众化发展》，第一作者，成都体育学院学报，2013年第10期；23、CSSCI扩展版论文《体育教育专业发展研究》，第一作者，体育文化导刊，2011年第10期；24、CSSCI扩展版论文《城市体育元素提升城市品牌形象的作用机制和发展策略——基于城市空间理论的思考》，第二作者及通讯作者，体育文化导刊，2018年第8期；25、北大核心《美、俄、英、德政府对竞技体育发展方式的影响》，第一作者，山东体育学院学报，2016年第3期；26、北大核心《购买教学资源:高校高尔夫办学的策略——基于对上海3所高校与1家俱乐部合作办学的考察》，独著，南京体育学院学报（社会科学版），2015年第6期；27、北大核心《重点先行与难点突破:中国竞技高尔夫跨越式发展的思路》，独著，南京体育学院学报（社会科学版），2011年第2期；28、北大核心《跨越式发展:中国竞技高尔夫的时代使命》，独著，南京体育学院学报（社会科学版），2010年第3期；29、北大核心《整体完善与优势凸显:中国的体育强国之路》，独著，南京体育学院学报（社会科学版），2009年第5期；30、人大复印资料转载《政府对我国竞技体育发展方式的干预》，独著，体育，2017年第8期；31、人大复印资料转载《竞技体育发展方式构成要素与结构模型分析》，独著，体育，2016年第9期；32、人大复印资料转载《我国政府购买公共体育服务的实践走向》，第二作者及通讯作者，体育，2015年第12期。科研项目1、国家社科一般项目《我国竞技体育内生动力培育路径及治理机制研究》（16BTY088），国家哲学社会科学规划办，主持，2016年8月；2、国家体育总局课题一般项目《多中心治理视阈下我国竞技体育管理模式创新研究》（2310SS16047），国家体育总局政法司，主持，2016年2月；3、浙江省哲社课题一般项目《承办亚运背景下杭州城市品牌形象提升的路径研究——基于城市体育元素与城市品牌形象融合的视角》（16NDJC163YB），浙江省哲学社会科学发展规划领导小组，主持，2015年10月；  获奖情况  1、2011年湖南省教育教学改革发展优秀成果评选活动论文一等奖，《体育类本科生研究性学习的思考》，湖南省教育科学研究院教育发展研究所，第一作者，2011年6月；2、第三届湖南省教育科学规划课题研究优秀成果评选活动论文一等奖，《结构调整与优化：中国体育教育专业发展的思路》，湖南省教育学会、湖南省教育科学规划领导小组办公室，第一作者，2010年12月。

【研究生院】停课不停学 | 论文指导不停歇（一）-北京体育大学

疫情暴发，延期不返校，停课不停教、不停研。疫情期间，尽管同学们远在天南海北，但导师们采用各种指导方式，一如既往地认真指导学生完成论文。体能训练学院 魏宏文老师魏宏文老师历来重视研究生论文的指导工作，疫情期间，更加严格地按照研究生院和体能训练学院的要求和指示，通过微信、腾讯会议、电话等等方式，集体答疑、单独指导，从论文格式的规范、摘要的写作、研究方法的科学性、推理分析的逻辑性、在学院论文评审之前，每名研究生至少通过5轮修改，指导的硕士研究生顺利通过学院严格缜密的评审进入到盲审阶段。中国足球运动学院 李春满老师今年论文指导任务相对繁重。鉴于国内疫情管控的情况，无法对学生进行面授指导，根据研究生院的统一要求，除在学生撰写论文期间随时进行解疑交流外，李春满老师要求学生必须在1月31日-2月5日上交初稿，导师审阅并在论文上进行批注，与学生进行视频交流。反馈意见后学生修改，修改后再次发给导师进行审阅。平均每人进行了2-3次的反馈和修改。运动人体科学学院 李俊平老师在疫情期间，面对即将毕业的四个不同方向（运动解剖，健美操，体能，篮球）的硕士研究生，不能像以前那样见面详细说，需要利用网络以文字、语音或者截图等方式进行指导，大大增加了指导的难度。虽然在之前给学生的初稿都提过意见，但是在提交论文之前，为了保证每一篇论文都尽量完善，每篇论文还要过几遍，并提出修改意见。基本每天要看两篇以上论文，有时都要看到凌晨一点多。在论文提交截止日，所有论文都顺利提交。运动医学与康复学院 钱菁华老师钱菁华老师通过腾讯视频在线进行本学期组会，主要内容包括：经典文献阅读解析、科研思路头脑风暴，循证实践案例讨论等。组会上，研三的五位同学分享了完成研究生论文，实验过程中遇到的困难及解决方案，以及毕业论文写作经验，因隔屏相见，讨论较为激烈，持续了3小时。面对疫情带来的社会需求，团队已启动了新型冠状病毒肺炎的运动康复方法研究。艺术学院 黄俊亚老师在指导过程中，黄俊亚老师总结出以下经验：学生明确目标和标准。在指导工作初期已将每位学生的任务、目标、时间节点、应达到的标准等作出详细计划，并要求每位学生明晰；工作时间点前移。在疫情来临之时，按计划于2020年2月5日硕士研究生提交与导师交流后修改4次以上的论文终稿，对未达标准的学生继续指导；认真、负责、耐心指导。学生学习态度、水平、能力等不尽相同，对质量达标的论文提出更高要求，对于质量未能达标的学生再进行认真、耐心地审阅，提出修改意见；运用现代化网络平台满足指导需求。疫情期间采用网络沟通方式，微信将意见和修改论文发送给学生，要求学生逐一打开意见和全文，教师通过语音一一讲述存在问题和修改意见，对问题进行讨论并达成共识。中国游泳运动学院 高捷老师研究生论文指导一直是研究生培养重点。高捷老师针对学生论文开题、文献收集、研究方法、研究过程、论文撰写中出现的问题区别对待、因材施教开展线上论文指导。针对论文中普遍出现的问题，采用集体腾讯会议的方式，对于少数及个别同学论文中出现的疑问采用微信及微信群的形式，对学生的论文进展中各个阶段的问题进行分析与答疑。导师的认真态度与指导方式，不仅使研究生论文指导工作顺利开展，更使得学生在抗击疫情的关键时期感受到来自学校、学院及导师的关怀！中国运动与健康研究院 龚丽景老师疫情期间主要从以下方面开展工作：督促学生按时完成交代的任务，交上来的材料质量不好的，打回去重新写；交上来的材料过关的，导师修改或者提建议，再打回修改，反复3次以上；每周开一次组会，督促学习，每次轮一个学生汇报进展；关键时期，没有条件做试验，改成学生们写综述投稿论文。心理学院 张禹 李杰老师张禹和李杰老师研究方向一致，共同指导研究生，形式采用单人和团体，实现个性和共性指导的有机结合。单人指导一般是针对一名学生论文针对同一问题或不同问题批注，之后再通过微信群文字或语音讨论进一步确定解决方案。团队指导一般是针对学生论文的共性问题，如文献、数据统计、论文的后续修改等方面的内容通过微信群和ZOOM的群聊完成。竞技体育学院 张瑛秋老师疫情期间，张瑛秋老师为主要通过以下方式进行论文指导：1.论文批注加微信一对一讲解解决论文中出现的个性问题。张瑛秋老师每天仔细阅读1-2名学生的论文，对发现问题的地方进行详细批注。再通过微信、语音等方式，对出现的问题进行反馈、讲解，并给予一些解决问题的建议。武杨是今年提交论文的冠军班学生，她的技术动作和技战术体系都是世界独一无二的，为了更好地总结经验 ，张老师和武杨连续一个月每天进行视频通话，进行理论和实践的研讨，并最终完成论文。2.腾讯会议加微信群研讨解决共性问题。张瑛秋老师及时反馈论文中的共性问题，要求大家思考。在每两周一次组会上，统一为学生们讲解，引导同学们更深入地理解核心问题并进行修改。感谢各学院和老师提供素材！

java基于springboot+vue的体育竞赛信息综合管理系统 毕业设计

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