现代主义文流派.doc

现代主义文学流派 现代主义文学流派㈠象征主义（见前文）㈡意识流小说要点：1、意识流小说形成于20世纪20年代，以英国为中心。2、现代心理学认为，人的意识是指各种不同程度的知觉和情绪的反应，包括从最低程度上未形成语言的模糊感觉直到最高程度上得到清楚表达的合理思维。在某一特定时刻，一个人的意识是所有不同程度的感觉、思维、记忆、幻觉、联想所汇成的一股飘忽不定、连绵不绝的流，这种流变幻多端、纷繁复杂，不遵循自然的时空顺序，常常是不符合逻辑和不符合理性的。3、意识流文学主要表现在意识流小说中。所谓意识流小说是指根据意识流、直觉、心理时间及精神分析等一系列观点，用内心独白、自由联想等方法描写人物心理活动的流动性、飘忽性、深刻性和层次性，以主观世界和超常来代替对客观世界的反映，大胆突破自然时空顺序的小说作品。4、意识流小说有着与传统小说相对立的模式，形成了明显特点：第一，意识流小说确立了“意识中心”致力于深层心理的开掘与表现。第二，意识流小说突破了自然时空的叙事结构，确立了“心理时空”的叙事结构。第三，意识流小说大量运用内心独白和自由联想等艺术表现手法。第四，意识流小说为了表现人物的深层意识，在语言的运用上也常常是不符合语法规范，缺乏逻辑条理，甚至是颠三倒四，混乱不堪的。㈢荒诞派戏剧要点：1、荒诞派戏剧并不产生于现代主义文学时期，而是产生于,世界大战以后，应被视为后现代主义文学。荒诞派戏剧主要指50至60年代出现在法国及欧美其他国家的一批剧作家所形成的戏剧流派。2、荒诞派戏剧的核心概念是“荒诞”。荒诞派戏剧的产生有其特定的时代社会条件和存在主义哲学思想。,世界大战使得西方世界继第一次世界大战之后再次面临着一片阴森可怖的战争废墟，知识界又一次陷入重大的政治、思想、精神危机，传统的道德观念、价值标准丧失，惶惑不安、悲观失望成了欧洲知识分子的共同心态。3荒诞派戏剧有以下几个方面的特征：第一，荒诞派戏剧取消了传统戏剧的连贯戏剧情节，即使有情节也是荒诞的情节。第二，荒诞派戏剧背离了传统戏剧中的人物形象，舞台形象或是破碎的或是极端夸张的物体形象。第三，荒诞派戏剧取消了理性的、合乎规范的语言，而代之以语无论次的对白或哑剧表演。㈣超现实主义要点：1、阿波利奈尔1916年创造的，但人们所称的“超现实主义”文学实际上是1919年春末出现的。作为一种文学流派，超现实主义的代表人物是法国的安德烈?布勒东，他先后发表过三次超现实主义宣言，为超现实主义作了矢志不渝的努力，另外还有苏波、艾吕雅、阿拉贡、马松等。2、超现实主义作家崇尚梦幻和无意识，认为梦幻可以用来解决人生的主要问题，而无意识甚至癫狂可以摆脱功利的狭隘现实，并有助于把想象和实际结合起来，以成为“超现实”。超主义提倡反理性主义的美学思想，他们猛烈地反对现实主义。3、极力倡导“自动写作法”。“自动写作法”是本来意义上的超现实主义，在超现实主义看来，人们只有在无意识状态中才可能避免思想在清醒时所受到的限制，才可能让最不同的表达方式得到最大的发挥。安德烈?布勒东认为，人们无论愿意与否，都继承了在学校培养起来的“批判意识”。这种“批判意识”对于语言发展来说是一种障碍，这种障碍是属于逻辑范畴、道德范畴和由“合乎礼仪的举止谈吐”的诡辩俗套决定的审美范畴；要使人类的语言恢复最初的纯洁和创造能力，要使各种表达方式避免僵化，就必须斩断这些障碍，为此，超现实主义把“批判意识”看作头号公敌，而对“疯人艺术”倒是赞赏备至，主张取消疯与不疯的界限。“自动写作”本身就带有疯狂的性质，他们认为梦幻比理性更能真实地反映世界，所以要表现思维的实际功能，就必须摆脱逻辑、道德审美等各方面的一切束缚，在无意识状态下进行写作。超现实主义在创作中利用催眠术或麻醉品进入半睡半眠状态，写出了一些词句优美但晦涩难懂的诗歌和作品片段。㈤魔幻现实主义要点：1、魔幻现实主义是拉丁美洲当代文学的一个重要流派，是西方现代主义文学的主要流派之一，也是国际文坛上的一种新观念，实际上它应该算作后现代主义。2、魔幻现实主义既具有现实主义的特征它继承了拉丁美洲文学的现实主义传统，坚持反映拉丁美洲的现实生活；又具有非现实主义的特征，吸收古代印地安传统文化中的神话传说，以丰富作品的表现内容；同时还具有反现实主义的特征，进行了种种反对传统的试验，遵循非理性的原则。它在创作中追求现实与幻象的结合，或者把现实变为神话，或者将现实变为梦幻，化为幻境，或者从现实生活中移植带有梦幻色彩的事物来丰富作品的表现力。这一切都是为了把现实放在一种魔幻的环境和气氛中客观地、详细地加以描写，努力给现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣，但自始至终又不损害现实的本质。在结构方面打破主观和客观的自然时序，使时空错置，混淆神话与现实、实感与虚幻、人与“鬼”之间的界限，大量运

现代教育学的三大流派代表人物 | 采芊迷

1、赞可夫“教学与发展”教学理论 赞可夫的“教学与发展”理论运用了他的导师、前苏联著名心理学家维果茨基最近发展区学说。维果茨基说：“教学应该创造最近发展区，然后使最近发展区转化为现有发展水平；教育学不应当以儿童发展的昨天、而应当以儿童发展的明天作为方向。”只有当教学走在发展的前面的时候，教学才有好的结果。 2、瓦根舍因范例教学 瓦根舍因根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。认为，要发展学生的能力，就应教给学生基本的知识，即基本概念、基本科学规律或知识结构，也就是所谓的“基本性”，要达到这一目的，就要改革教材，使学生借助精选过的材料，与“范例”接触，训练独立思考和判断能力。 3、布鲁纳认知心理学 布鲁纳认为，知识的学习包括三种几乎同时发生的过程，即新知识的获得、旧知识的改造、检查知识是否恰当。

人文主义时期,佛罗伦萨文坛“三杰”有( )。a.普鲁塔克b.彼特拉克c.萨福d....

【单选题】She froze with fear. He's driving me crazy. Simile Metaphor Hyperbole Personification
 C extreme exaggeration Personification Hyperbole Simile Metaphor
 BA.MetaphorB.PersonificationC.SimileD.Hyperbole查看完整题目与答案【单选题】A metaphor is a poetic device that deals with comparison. It compares similar qualities of two dissimilar objects. With a metaphor, one object becomes the other: Love is a rose.Although this do...A.A comparison between two different objects with similar features.B.A contrast between two different things to create a vivid image.C.A description of two similar objects in a poetic way.D.A literary device specially employed in poetry writing.查看完整题目与答案【简答题】金属材料的基本性能包括强度指标，分为（）、（）、（）或（）、硬度、（）等指标。查看完整题目与答案【判断题】接近觉传感器用接近觉可感知对象物体在附近,从而使手臂减速慢慢靠近物体。A.正确B.错误查看完整题目与答案【单选题】Which of the statements is NOT correct about metaphor?A.Unlike simile, metaphor does not contain the words “like” or “as.”B.Metaphor is an implicit comparison between things that are essentially different yet have something in common.C.Metaphors make it clear and obvious that you are comparing something to something else.D.none of the above查看完整题目与答案【简答题】材料基本性能包括______、______。查看完整题目与答案【单选题】金属材料的基本性能包括:( )物理性能、化学性能和工艺性能。A.导热性B.磁性C.焊接性能D.机械性能查看完整题目与答案【单选题】当车辆发送火灾后,如果火势很大,采用的施救方法为A.自行灭火B.报警求救C.发动随车人员D.求救周边人员查看完整题目与答案【简答题】模具材料的基本性能包括 和 。 使用性能的强度主要包括 和查看完整题目与答案【简答题】刀具材料应具备的基本性能包括( )、强度和韧度、耐热性与化学稳定性。查看完整题目与答案