我对体育的认识.doc

1、我对体育的认识以前总是觉得体育就是跑跑跳跳，就是玩耍嬉戏。所以小时候总是非常喜欢上体育课。那时候的喜欢是因为体育课带给了我无限的自由，在教室里待了好几个小时，突然有机会可以撒野，那是多么美好的事情啊！渐渐的，随着年龄的增长，我对体育的认识有所改变。但是有一点是永远不会变的体育带给我快乐，帮助我消除日常生活中积累下来的不良情绪。对于体育，我仍然充满热爱，并且这样的热爱只会随着年岁的增长有增无减。对于体育的认识，中外可能会有所不同。西方人可能会将体育视为一种竞技运动，所以我们时常会看到世界的各大体育盛会上西方运动员获奖的身影。而东方人成为世界冠军则是近几十年才有的事。东方人过去在体育赛事上的不太理2、想的表现并不能说明东方的体育不如东方，当然，我也并不认为东方人如今在世界体育盛会上取得的成就就可以证明东方的体育得到了很大的进步。 体育是东西方互相交流的纽带。东方的体育是太极、瑜伽式的内敛的修养而西方的体育是拳击式的强大力量的训练。所以在西方，我们可以通过一个人的肌肉来判断这个人是不是武林高手，而在东方这样的方法显然是行不通的。如今，无论在东方还是西方，“武林高手”的分辨都不再容易了。我很高兴能看到这样的场面，体育让东西方的交流加深并逐步走向融合。这样的融合让我想到奥运会。也许，几百年后，人类的之间冲突的解决不再是通过战争而是通过体育竞技。这是一个幻想？但这也正是奥运会的目标。这样的幻想让我3、联想到了中国足球。中国足球队何时才能成为一只会踢足球的球队。一个拥有十三亿人口的中国竟然选拔不出一只能踢进世界杯的球队！我想我们得调整一下对足球队员的训练方式。在我看来，我国对于足球队员的训练都是西式的。西方请来的洋外教、西方引进的培养模式，而悲剧的是我们训练的球员却是东方的。中国球员总是会在一次小小的成功中迷失自我。常言“外来的和尚会念经”，但那念的毕竟是西经。而要让中国的球队有超越西方的可能，就必须得让中国球员接受一些中国式的体育，让他们学会内敛，让他们学会骄不躁，气不馁。体育是充满包容的，他不应该只局限于东方，更不应该盲目的去否定别的培养体系。以体育为交流的纽带，人类文明将会得到极大的进步。立足东方特色，大胆而自信的学习西方，中国一定会拥有一支强大的足球队。作为一个大学生，我仍然深爱着体育。不再仅仅是因为它让我拥有强健的体魄，更是因为它让我学会思考。让我从书本中回归生活，重新去以对自己负责的心态审视自己对生活的看法，对这个世界的感悟。体育，让我看的更远。

体育的重新之认知.doc

体育的重新之认知 [摘 要]自从有了类社会以来，就有体育的活动，那时原始人类只不过是没有体育的定义而已，因为那时远古时代文字都没有出现，只有肢体的语言，原始人类的跑跳投是为了生存而获得生活物资资料过程的肢体运动，也就是原始人类的生态位的态势，也称之为原始人类的体育活动，体育活动包括强大其体魄，野蛮其躯体和洁?菲淙死嗟牧榛暝?始生活方式。 [关键词]体育 体育人性 人品 展望 中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）35-0256-01 1 体育 1.1 体育 体育是人类通过有意思和无意识的跑跳投的活动、人的躯体结合有器械和无器械的练习来增强有机体的力量、弹跳、速度，通过增加练习量能的变化，使人体的肌纤维发生质的变化，一是肌纤维数量变化和面积变化、经常练习可使肌纤维屈速度快速有力。在这个概念上是不完善的解读，从达尔文黑格尔的人类进化论解读人是猴变的，人就是人，达尔文说是高级动物，但是这个命题被佛教否定。量子力学和佛学认为人可以穿越时空，人是高智慧的，他不是猴，科学研究的基础是总体论佛学等于人类认识层面加哲学层面的范畴，如果单独用科学去解读体育是不完善的。 1.2 体育的解读 原始体育认知加现代认知就是：体育是研究宇宙人的来源生命的科学，是解读生命的科学，是积德行善的科学，是完善人性的科学，是完善改造人性的科学，是普度众生的科学，是破译人类遗传密码的科学，是拯救人类的科学，是改邪归正的科学。体育是一门宇宙之科学，是总体论。体育是智慧科学，他是宇宙所有科学的神经和血管，是人类的发动机。达尔文黑格尔的人类进化论解读体育是不准确的。因为人是猴变的。更有不理解体育的人说，体育是头脑简单，四肢发达没有人类健康语言的说法，他们是猴的语言 。说这话提高认识后就会变成人了。 2 体育的人性 什么是体育呢 2.1 体育的社会分工是：学校体育、竞技体育、医疗体育、休闲体育、保健体育、工人体育、农民体育、公务员体育等等都是体育的分类。笔者认为体育是每个人个体，为了人类生存条件的生态位宽度和长度创造财富获得生活物质资料的过程中，提供人体的的生态位长度和宽度健康发展的过程，通过体育项目的练习提高对环境的适应能力，增强人体健康的各项指标，使其身体健康，意识形态健康、即大脑健康，大脑健康旨：发展人类的人性、人品、仁德、智慧、贡献社会的能力，而不是利益和权力，使人类有理想忠诚国家，忠诚人民，忠诚职业，忠诚为人民服务的领袖，领袖带领我们14亿中国人民实现中国梦的过程，义无反顾的紧跟领袖成为合法的中国公民。 2.1 体育人与人性 体育是人类的一种文化，它的内容、思想和方法是现实文明的重要组成部分。体育活动是一种特殊的社会文化活动，必然体现和反映参于者的情感、态度和价值观。体育教学活动是培养人的健康体魄和人文精神的催化剂，必然具有人性美的一面。什么是“人性美”？即人的美好情感、美好心灵、美好愿望的集中体现，她是社会公正、文明、健康、祥和等目标的一个根本支撑点，同时也是现代社会进步和发展的一种强大动力，更是一贯现代文明人必备的基本素质。当然，体育教学以体能、技能的训练为基本内容，但竞技性和人性美是一枚硬币的两方面，缺一不可。如果说体育教学的竞技性是刚性的话，那么人性美就是柔性的，更接进于大象无形。她需要的是渗透，是润物无声，落地无痕。这就需要体育教师在教学中脱去坚硬的外衣，显露出生机，洋溢着情趣，充满着智慧，使学生在充满人性美的浓浓氛围中，潜移默化，形成一定的人文修养。事实上，奥运赛场上所展现的这些人性之美，与奥林匹克精神也是互为一致的。体育竞技说到底也是为了人的健康和快乐，所以，奥运要远离政治、远离兴奋剂，以纯粹的游戏态度展示人类的原始力量之美。这种以人为本的价值观其实就是一种人性化的体育观。因而，可以说奥林匹克是人类最华丽的舞台，这舞台上绽放着永不落幕的人性之美。 3.体育人品人德 宋代张衡渠“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的读书人理想，具有何等的胸襟气势。而这个张横渠，却并非文人，而是“武人”----他的理想，是到边关驰骋疆场，一刀一枪打出大宋的威风来为国效力。当时范仲淹见此人可造，因为爱才，就告诉他国家当时很需要文化提高。这才“弃武学文”，成为一代文化大师的。文武双全，效命于国家和人民。具有强烈的使命感。是中国真正体育文化人的精神品质！ 古代皇家教育认为皇子们的身体训练和体育教育是最重要和最基本的教育。因此“太子太保”，也就是“皇家体育教师”的地位，排在“太子太傅”----这位“皇家文化教员”的前面。人生三大成就追求的是“立功，立德，立言”，做事第一，人品行为第二，读书、文章第三。个人对社会和国家贡献是立功，事业成就是真本事；比做人立德，立言重要，不枉活一生。今日之中国，明日之教育，教育问题很严重，

对体育本质的再认识.pptx-原创力文档

对体育本质的再认识 01一、体育的本质三、如何实现体育本质再认识二、对体育本质再认识的必要性参考内容目录030204 内容摘要在当今社会，体育作为一种重要的社会活动和国际交流平台，越来越受到人们的。然而，随着社会的发展和人们生活方式的改变，体育的本质也在悄然发生变化。因此，对体育本质的再认识显得尤为重要。本次演示将从体育的本质、对体育本质再认识 内容摘要的必要性、如何实现体育本质再认识三个方面进行探讨。 一、体育的本质 一、体育的本质体育是以身体活动为基本手段，促进人类身心健康发展的一种文化活动。它包括诸如田径、游泳、球类、体操等多种形式的活动，同时也是一种社会现象，与经济、文化、政治等方面密切相关。体育作为一种文化现象，具有以下特点： 一、体育的本质1、身体活动性：体育的本质在于通过身体活动来提高身体健康和心理愉悦，这也是体育与其他社会文化活动的根本区别。 一、体育的本质2、教育性：体育不仅是身体活动的锻炼，更是一种教育手段。它通过竞技、团队合作、规则制定等方式，培养人们的道德品质、团队协作能力、规则意识等。 一、体育的本质3、文化传承性：体育作为一种文化现象，具有传承性。它通过奥林匹克运动会等国际赛事，传承着世界各地的文化和价值观。 二、对体育本质再认识的必要性 二、对体育本质再认识的必要性随着社会的快速发展和人们生活方式的改变，体育的本质也在发生变化。为了满足人民群众对体育健身的需求、推动体育产业的发展、提高运动员的竞技水平等，对体育本质的再认识显得尤为重要。 1、满足人民群众对体育健身的需求 1、满足人民群众对体育健身的需求随着人们生活水平的提高，对身体健康和精神愉悦的追求也越来越高。因此，对体育本质的再认识有助于更好地满足人民群众对体育健身的需求。通过深入了解不同年龄、性别、职业等人群的体育需求，可以制定更为精准的体育政策和措施，提高人民群众的身体健康水平和生活质量。 2、推动体育产业的发展 2、推动体育产业的发展在全球经济一体化的今天，体育产业已经成为一个庞大的产业链，包括体育赛事、体育用品、体育媒体等多个领域。对体育本质的再认识有助于推动体育产业的发展，提高其在国民经济中的地位和作用。通过对体育产业的深入研究和分析， 2、推动体育产业的发展可以发现新的市场机会和创新点，促进体育产业的可持续发展。 3、提高运动员的竞技水平 3、提高运动员的竞技水平竞技体育是体育的重要组成部分，也是展示国家综合实力的重要窗口。对体育本质的再认识有助于提高运动员的竞技水平，为国家争得更多的荣誉。通过对运动员进行更为全面和科学的训练，可以激发他们的潜能和提高竞技水平。同时，对体育本质的 3、提高运动员的竞技水平再认识也可以促进竞技体育与群众体育的协调发展，为竞技体育提供更为广泛的群众基础和人才储备。 三、如何实现体育本质再认识 三、如何实现体育本质再认识为了实现体育本质再认识，需要从以下几个方面入手： 1、加强体育教育 1、加强体育教育加强体育教育是实现体育本质再认识的重要途径之一。通过在学校和社区开展多样化的体育课程和活动，可以培养人们正确的体育观念和运动习惯。同时，加强体育教育也可以提高人们对体育文化价值的认识和传承意识。 2、提高体育文化认同感 2、提高体育文化认同感提高体育文化认同感是实现体育本质再认识的必要条件。通过宣传和推广多样化的体育文化和活动形式，可以让人们更加深入地了解和接受体育文化，提高对体育文化的认同感和热爱度。 3、推动体育行业发展 3、推动体育行业发展推动体育行业发展是实现体育本质再认识的必由之路。 参考内容 教育：从新的视角重新认识 教育：从新的视角重新认识“教育是塑造未来的关键。”在这个信息爆炸的时代，教育的重要性愈发凸显。对教育本质的深入理解与再认识，对我们每个人都具有不可忽视的意义。 教育：从新的视角重新认识首先，我们来探讨教育的本质。教育从广义上讲，是一种人类传承知识、技能和价值观的社会活动。它涵盖了正规教育、非正规教育和自我教育等多种形式，旨在培养全面发展的人。教育不仅关乎个体的成长，也关系到社会的进步。 教育：从新的视角重新认识一个优质的教育体系能够为社会培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，从而推动文明的进步。 教育：从新的视角重新认识然而，在审视教育现状后，我们发现仍有许多待改进之处。例如，教育资源分配不均、教育内容与市场需求脱节、教育过度商业化等问题。为了提升教育质量，我们需要对教育本质进行再认识，从新的视角审视我们的教育体系。 教育：从新的视角重新认识基于个人的学习经验和人生感悟，我对教育本质有了新的认识。我认为，教育的核心不仅在于传授知识，更在于培养学生的独立思考能力、批判性思维和解决问题的能力。这些能力在面对日新月异的世界时，显得尤为重要。此外，教育还应学生的心理 教育：从新的视角