科协之声丨当ai学会写小说，人类靠什么赢？这份培养计划给出答案

据《2025中国科幻产业报告》显示，2024年，中国科幻产业总营收1089.6亿元，连续两年破千亿，技术爆炸与创意迸发正在重塑我们对未来的想象。当被问到DeepSeek未来有可能替代科幻作家吗？著名科幻作家刘慈欣表示，暂时不太会，但是再过10年、20年，从理论上说其完全可能代替科幻小说作家。从科学的角度去讲，所有人类作家的身上没有什么是不可以被AI所替代的。在这个ChatGPT能续写《三体》、民营火箭公司开始火星探测计划的时代，一个迫切的命题浮出水面：我们是否拥有足够多“既懂造梦、又会造火箭”的跨界人才？3月29日，北京市科协正式启动“科幻复合型人才培养计划”，回应时代命题。启动仪式上，高校领导、企业代表、国际专家共同按下手印——这不仅是对产业需求的回应，更是一次教育创新的重要尝试。当800家企业撞到“人才断层”2024年，北京已落地近800家科幻企业，总营收达480亿元。北京科幻产业加快迈向高质量发展新阶段，产业的升级也切实需要更多的复合型人才介入。“科幻人才一定是复合型人才，这是科幻产业的发展过程决定的。”完美世界集团高级副总裁、总编辑伊迪表示，从科幻文学的1.0时代，到科幻视听消费的2.0时代，再到科幻场景消费的3.0时代，甚至是未来的科幻元宇宙时代，科幻的技术、内容都在不断升级。2024年正是中国科幻产业从“内容爆发”迈向“技术驱动”的关键节点。未来，随着中国科幻产业规模持续延拓，细分领域如脑机接口交互设备、量子计算辅助内容生成或将迎来爆发点，重塑科幻体验边界。“如果科技和文化内容的基础不够雄厚，就做不出好的科幻游戏作品”。伊迪指出，随着科幻不断升级，要求科幻人才不仅要懂得不同作品或不同载体之间的特性，还要学会把科技和文化进行融合。当前，我国高校在科幻人才培养上已展开多元探索，但是在本次启动仪式的圆桌讨论提问环节，仍有学生提到专业成长路径不清晰、不知如何对标科幻产业岗位需求的迷茫，还有些学校在课程设置上多依托理工科院系开设，文科生常被排除在技术实践外。学生的疑问也折射出自身能力离产业的“即战力”标准还有着距离。锻造“跨界翻译能力”随着中国科幻产业迈入千亿规模，人才需求呈现“金字塔结构”。基层需要大量具备科学素养的从业者，中层渴求具有实践能力可以独立完成创意产品的技术骨干，顶层则需要兼具战略视野与跨界整合能力的“领军者”。与传统科幻人才相比，科幻复合型人才的最大特点在于他们的跨学科性和应用性。清华大学美术学院委书记覃川以生动的比喻阐释其核心特征：“人文是科幻之魂，科技是科幻之骨，艺术是科幻的血肉。”在覃川看来，科幻的本质是“艺、科、文”的深度融合——人文精神赋予作品思想深度，科技提供硬核支撑，艺术则承担表达载体、形式以及赋予人互动体验的功能。这种跨界特质要求人才既需具备工程技术的严谨性，又需拥有艺术创作的想象力，同时保持对人类社会命运的深刻关怀。北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院书记苗建军进一步指出，科幻复合型人才的培养与交叉学科的发展密不可分。他以设计学为例说明：“2022年教育部将设计学列为交叉学科门类，正是看到了学科融合的趋势。”这种趋势下，人才需打破传统学科壁垒，例如理工科学生需提升艺术审美，文科生亦需理解技术逻辑。北方工业大学教务处处长宋威补充道，数字媒体技术专业的发展历程印证了这一点：“从数字媒体艺术转向技术，再融入虚拟现实与人工智能，本质是技术与艺术的动态平衡。”由此可见，科幻复合型人才的核心竞争力在于“跨界翻译能力”——翻译科学的诗意、工程的硬核、人类的困惑，既能将科学原理转化为创意表达，又能将人文思考注入技术产品。打破壁垒重塑生态按照北京市科幻复合型人才培养计划，到2027年实现高校科幻类课程和科幻导师队伍的全面落地，推动高校人才与科幻产业形成精准对接，为科幻产业的持续发展提供有力支持。分级培养构建路线图。当伊迪预言“科幻4.0时代”将是虚实共生的元宇宙时，覃川提出“爱好者—创作者—专业者”三级培养机制。入门级通过沙龙、讲座普及科幻文化；进阶级依托高校工作坊孵化业余作品；专业级则联合企业开设定向培养项目。苗建军强调交叉课程的必要性：“北航将《人工智能导论》设为全校必修课，未来还需增设科幻叙事、科技伦理等跨学科选修课。”国际化成为必答题。中国外文局《今日中国》法文主编朱丽安·巴菲特提醒我们：“刘慈欣对未来的震撼描绘与深刻反思突出了人类命运的宇宙维度，那些关于科学教育与超人类主义的理念，也激荡着来自不同文化背景读者的共鸣。事实上，科幻与科学之间的对话，并不仅是对技术发展的预测，更是对科学知识如何塑造社会结构的深刻思考。”基础教育构建认知底座。中国作协科幻文学委员会副主任、中国科普作协理事陈楸帆提到，一线城市与中西部地区在教育资源和机会上存在显著差距，这限制了科幻教育的普及和推广。他建议从国家层面建立科幻教育资源库，利用人工智能技术开发科幻教育工具，降低教学门槛。同时，他提倡建立城乡学校结对互助机制，共享科幻实验室等硬件设施，以解决区域资源差异问题。站在产业发展的关键节点，科幻复合型人才培养计划的推出不仅关乎科幻产业的未来，更是在探索人机共生时代的人才培养新模式。唯有打破学科壁垒、构建协同生态，才能让中国科幻真正成为“照亮未来的灯塔”。​来源：北京科普发展与研究中心

科学幻想小说的鼻祖（）-刷刷题app

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