内容简介《大家讲史系列:中国大历史》作者吕思勉是前辈史学大家,著作宏富,对中国历史的研究做出了卓越贡献。吕先生长期从事教育事业,《大家讲史系列:中国大历史》就是他20世纪30年代精心撰写的高中教材,当年曾经盛行不衰。《大家讲史系列:中国大历史》用简捷流畅的文字叙述从远古到20世纪30年代中国的历史大势、制度沿革、文化发展,终篇则以中华民族的伟大复兴为依归,不仅条理清晰、记述准收藏收藏
《大家讲史系列:中国大历史》作者吕思勉是前辈史学大家,著作宏富,对中国历史的研究做出了卓越贡献。吕先生长期从事教育事业,《大家讲史系列:中国大历史》就是他20世交叉阅读法拉近了你与知识的距离。让学过的知识在你的生活中发挥价值吧!纪30年代精心撰写的高中教材,当年曾经盛行不衰。《大家讲史系列:中国大历史》用简捷流畅的文字叙述从远古到20世纪30年代中国的历史大势、百科全书与光是文字的书所产生的问题有点不同。对一本字典来说,按字母排列是最自然不过的事了。但是世界上的知识—这是百科全书的主题—能以字母来排列吗?显然不行。那么,要如何安排出秩序来呢?这又跟知识是如何安排出秩序有关了。制度沿革、文化发展,终篇则以中华民族的伟大复兴为依归,不仅条理清晰、记述准确,而且处处体现了作者独特的研究方法以及综合或具体的识见,在今天看来仍不失为一种优秀的中国通史普及读物。作者简介赞0您可以选择一种方式赞助本站赏分享
高阳在小说中对权财色欲念关系有深刻认识,并用历史主义的目光进行审视,他认为只有将这些与智慧相结合,用智能约束这些劣根性。
《林冲夜奔》和《翠屏山》两篇小说中还可以看到宋代的社会风貌,衣着穿戴、器皿用具等的描写都对我们了解那个朝代。而这些细节也服务于故事和人物的描写,高阳还可以利用心理学理论创造着自己笔下的人物。
高阳老师说:“值得入小说的历史人物,大抵不外圣君、贤相、良将、高僧、名士、美人六者。”纵观高阳老师的全部历史小说里的人物,都超不过这六种,不得不说,高阳老师是我国“五四”以来伟大的现实主义小说家,量大质优,是我们感受丰厚思想文化的活教材。
古人评《水浒》:“一百八人,人无同面,面面峥嵘;一百八人,人各有心,心心皎洁。”我觉得高阳老师笔下的人物比《水浒》里的更加精彩。
《中国大历史》是历史学家黄仁宇体现其ldquo;大历史观rdquo;的一部专著,它旁引了不少研究内容,分析中国历朝发展的问题,从欧洲的历史,以至经济学都有利用。黄仁宇的《赫逊河畔谈中国历史》、《中国大历史》、《万历十五年》hellip;hellip;每一部都那么炙手可热。历史书有很多,黄仁宇的书让读者读得很轻松,感觉很新鲜。这也许是最重要的。中国历史典籍浩如烟海,常使初学者不得其门而入。作者倡导ldquo;大历史rdquo;(macro-history),......
~小<说Txt++天>堂macro-history这名词刻下看来由我创用。如果有前人用过,则恕我查访未周。其实此间之出处与是非已无关宏旨,因为这名词纵是新颖,已乏创意。经济学家以货币之流通影响到物质与雇佣之最基本的原则统称之为‘宏观经济学“(macroeconomics),而以内部较精密之观察有如涉及物价指数与商业周期等详情称为”微视经济学“(microeconomics)由来已久。亦从未有人出面自称为始作佣者。宏观与微观亦不过放宽视界与计及精微之不同。改称大小,转用于历史,显系模仿而非发明。至于我自己将宏观及放宽视野这一观念导引到中国历史研究里去,倒确经过一段长期间的周折。大部原因出自命运之安排。我年轻时从军10年。解甲退伍之后,负笈于海外,可谓“学书未成先习剑,用剑无功再读书”。有了这样一段颠簸之经验。自己尚在憧憬于近身所见闻的事迹之真意义,而一旦授有学位,作为人师,在美国学子之前讲解中国历史,深觉得不能照教科书朗诵,尤其每次复习与考试之后,不免扪心自问;他们或她们须要理解井田制……